PROIECTE EUROPENE

2019 – 2020

Proiect Erasmus Plus – S.O.S. Bullying (SO-SB): 2019-1-RO01-KA101-061949

Chestionar pentru alegerea grupului țintă:

www.isondaje.ro/sondaj/736921335/

 

 

2018 – 2019

28.06.2019 – Anunt: Cadrele didactice selectate pentru a face parte din echipa de proiect Erasmus Plus KA1 – S.O.S. Bullying cu Nr. 2019-1-RO01-KA101-061949 și   beneficiare ale cursului de formare:

Ing. prof. Mihai Cristina Elena

Ing. prof. Tănase Daniela

Prof. Ioniță Iuliana Daniela

Prof. Radu Camelia Elena

Prof. Dumitrache Cristina Mihaela

 

14.06.2019 – Anunț pentru selecția  cadrelor didactice care vor face parte din echipa de proiect Erasmus Plua KA1 – S.O.S. Bullying cu Nr. 2019-1-RO01-KA101-061949 și  a 5 beneficiari ai cursului de formare, în data de 25 iunie 2019, orele 16, la Liceul Tehnologic Dacia Pitești. Cererea de înscriere și dosarul cu documentele justificative se vor depune la secretariatul liceului, până pe data de 21 iunie 2019, orele 12:00.
Selecția se va face prin: concurs de dosare: scrisoare de intenție și CV Europass în limba engleză, documente justificative pentru cursurile absolvite, din care sa reiasă competențele dobândite, corespunzătoare profilului profesional vizat și interviu în limba engleza.
Evaluarea documentelor se va face cu admis/respins și va fi probă eliminatorie, iar interviul va fi notat cu o notă de la 1 la 10. Ierarhizarea se va face în funcție de notele obținute.

Profilul profesional al candidaților: a participat la elaborarea și implementarea proiectelor cu finanțare europeană, a participat la cursuri de formare în domeniul managementului de proiect, are experiență în domeniul formarii profesionale, are experiență managerială, are experiență în elaborarea unor strategii educaționale la nivel național și
local, a participat la elaborarea Planului de Dezvoltare al școlii, a participat la elaborarea și punerea
în aplicare a unor Planuri de măsuri privind prevenirea și combaterea violenței în mediul școlar, a
elaborat conținuturi digitale educaționale, are competențe digitale și de comunicare în limba engleză.

12.06. 2019 – Vă anunțăm că Liceul Tehnologic Dacia Pitești  va implementa în anul școlar 2019 – 2020 proiectul de mobilitate în domeniul educației școlare Acțiunea Cheie 1, Erasmus Plus: S.O.S. Bullying, cu un buget de 12,775.00 Euro.

Rezultate_selectie_KA101_2019

 

1. “Inovating teaching methods – a way to reduce pupils absence” – nr. ref. 2018-1-FR01-KA 229-047822_2

2. “The role of ICT tools in motivating learning and increasing the quality of education” – nr. ref. 2018-1-RO 01-KA 229-049348_1

3. “Exploring the world with english” – nr. ref. 2018-1-TR01-KA 229-058903_2

PROIECTE EUROPENE

2017 – 2018

05.03.2018 – Erasmus-plus-programme-guide2_en

 

PROIECTE EUROPENE

2016 – 2017

Parteneriatului Strategic “Identitate, Interculturalitate şi Interreligiozitate”

Download (PDF, 5.8MB)

Prima întâlnire în cadrul Parteneriatului Strategic “Identitate, Interculturalitate şi Interreligiozitate”, cu nr. de referință, 2015 – 1- RO01- KA201 – 015079, finanțat de Comisia Europeană prin Programul Erasmus Plus, s-a desfăşurat în România, la Liceul Tehnologic “Dacia” din Piteşti, în perioada 21.01.2016 – 23.01.2016, cu participarea următorarelor cadre didactice:
 
1.     Corinne Gervais – Franţa
2.     Chantal Bouchout– Franţa
3.     Foruzaki Aikaterni – Grecia
4.     Kistios Georgios – Grecia
5.     Valentina Sassi – Italia
6.     Laura Corditelio – Italia
7.     Anna Nyholm – Suedia
8.     Christian Liljeros – Suedia
9.     Emine Kamer Gur Arslan – Turcia
10.  Meltem Cimen – Turcia
 
În cadrul respectivei întâlniri au fost atinse următoarele obiective:
 
  •  prezentarea partenerilor în proiect;
  • intercunoașterea (realizată prin jocuri speciale de tip ice breaking);
  • discutarea contractului financiar, semnat și ștampilat în duplicat de reprezentanții legali ai fiecăreia dintre școlile partenere;
  • parcurgerea planurilor de implementare și diseminare, cu detalierea acestora, până în iunie 2016;
  • stabilirea perioadei pentru activitățile de LTT din Suedia;
  • discuții pe marginea bugetului, cuprins în anexă la contractul de finanțare, pentru diferențierea între tipurile de buget (project meeting, LTT activities, implemetation), precizarea documentelor justificative pe fiecare dintre respectivele bugete, explicarea raportului excel în baza căruia se va realiza raportarea bugetară și menționarea termenelor pentru aceasta;
  •  discuții legate de produsul intelectual al proiectului, Auxiliarul THE 3 I, cu precizarea responsabilităților și a calendarului de lucru în vederea realizării acestuia;
  • menționarea obligativității folosirii Logoului Erasmus Plus, a disclaimerului, a titlului proiectului și a numărului de referință al acestuia, pe toate produsele obținute în proiect;
  • explicarea modului de utilizare a mijloacelor media create în vederea diseminării și exploatării rezultatelor proiectului:
Prima activitate de tipul Learning/Teaching/Training a Parteneriatului Strategic “Identitate, Interculturalitate şi Interreligiozitate”, cu numărul de referință 2015 – 1- RO01- KA201 – 015079, finantat de Comisia Europeană prin Programul Erasmus Plus, s-a desfăşurat în Suedia, Didaktus Skolor, Stockholm, în perioada 07.06 -11.06.2016, cu participarea a 31 de elevi, însoțiți de 11 cadre didactice.
 
Pregatirea pentru participarea la mobilitate a constat în:
 
– conferința Skype cu partenerii, în martie 2016, pentru stabilirea datei mobilității;
– selecția elevilor în funcție de gradul de implicare a acestora în activitățile proiectului;
– întocmirea unor Angajamente între elevii participanți la mobilitate, părintții acestora și școală la care aceștia sunt înscriși, pentru informarea cu privire la documentele necesare, obligațiile parților și grantul oferit;
– solicitatea cardurilor europene de sănătate și a cardurilor ISIC;
– eliberarea procurilor notariale de împuternicire pentru elevii minori participanți la mobilitate;
– obținerea cazierului judiciar pentru profesorii însoțitori (acolo unde s-a impus);
– informarea Inspectoratelor Școlare în juristicția cărora se află școlile partenere cu privire la perioada de desfășurare a activităților LTT din Suedia;
– întocmirea portofoliului electronic cu prezentările și materialele necesare derulării activităților LTT din Suedia;
– pregătirea, în luna mai, a elevilor participanți, în vederea exersării exprimării corecte în limba engleză;
– procurarea biletelor de avion și a rezervărilor de cazare, precum și asigurarea transferului către și de la aeroporturi.
 
 
Activitățile de LTT din Suedia au urmărit atingerea a trei dintre OBIECTIVELE PROIECTULUI, respectiv:
  • creșterea numărului de elevi cu un nivel al toleranței ridicat;
  • creșterea numărului de elevi ce au cunoștințe legate de marile religii europene
  • creșterea numărului de elevi care se simt confortabil în exprimarea propriei credințe.
 
In vederea realizării acestora, s-au derulat următoarele activități:
 
07.06.2016
 
– prezentarea școlii gazdă și a sistemului educațional suedez;
– activități de tip ice-breacking și team-building;
– prezentarea tuturor țărilor partenere în cadrul proiectului;
– atelier de lucru pe grupe mixte de elevi pentru a identifica citate similare din cărțile sfinte pe temele: iubire, pace, iertare și viața veșnică;
– prezentarea rezultatelor atelierului de lucru.
 
08.06.2016
 
– seminar multireligios și multicultural în cadrul organizației SENSUS;
– prezentarea PPT-urilor despre școala, orașul și țara de proveniență a partenerilor;
– prezentarea monografiilor alese prin concurs;
– anunțarea rezultatului final al votului pentru alegerea logo-ului proiectului, câștigator fiind cel realizat de echipa Turciei;
– sedința de lucru pentru profesori cu discutarea planurilor de implementare și diseminare.
 
09.06.2016
 
– proiecția filmelor despre “Relația cu Divinitatea”;
– proiecția filmelor sau a interviurilor realizate de elevi despre alte culte existente în orașele lor decât cele prezentate în proiect;
– prezentarea PPT-urilor despre învățătura de credință a celor cinci religii abordate în proiect: catolică, islamică, iudaică, ortodoxă și protestantă (prima parte).
 
10.06.2016
 
– prezentarea PPT-urilor despre învățătura de credință a celor cinci religii abordate în proiect: catolică, islamică, iudaică, ortodoxă și protestantă (partea a doua);
– organizarea expoziției internaționale de fotografii redând obiecte religioase;
– sedința de lucru pentru profesori pentru discutarea bugetului și a sarcinilor de lucru în vederea realizării produsului intelectual.
 
11.06.2016
 
– vizită la Mănăstirea Adventkykan din Stockholm;
– festivitatea de certificare a participantilor la activitățile de LTT.
În octombrie 2016 a fost organizată, în cadrul Parteneriatului Strategic „Identitate, Interculturalitate și Interreligiozitate”, cu nr. de referință 2015-1-RO01-KA201-015079, finanțat de Comisia Europeană prin Programul Eramus Plus, o întâlnire de proiect la liceul „HENRI VINCENOT”, Louhans, Franța, între 04 – 06.10.2016, pentru pergătirea raportării intemediare, după primul an de proiect.
Au participat următorarele cadre didactice:
 
1.     Stanciu Valentina – Romania
2.     Măcăneață Anca– Romania
3.     Foruzaki Aikaterni – Grecia
4.     Kistios Georgios – Grecia
5.     Valentina Sassi – Italia
6.     Laura Corditelio – Italia
7.     Anna Nyholm – Suedia
8.     Emine Kamer Gur Arslan – Turcia
9.     Caner Cimen – Turcia
 
În cadrul respectivei întâlniri au fost atinse următoarele obiective:
 
  • parcurgerea planurilor de implementare și diseminare, cu detalierea acestora, până în martie 2017;
  •  stabilirea perioadei pentru activitățile de LTT din Grecia;
  • discuții pe marginea bugetului, cuprins în anexă la contractul de finanțare, pentru diferențierea între tipurile de buget (project meeting, LTT activities, implemetation), precizarea documentelor justificative pe fiecare dintre respectivele bugete, explicarea raportului excel în baza căruia se va realiza raportarea bugetară și menționarea termenelor pentru aceasta;
  • discuții legate de produsul intelectual al proiectului, Auxiliarul THE 3 I, cu precizarea responsabilităților și a calendarului de lucru în vederea realizării acestuia;
  • menționarea obligativității folosirii Logoului Erasmus Plus, a disclaimerului, a titlului proiectului, a numărului de referință al acestuia și a logo-ului proiectului pe toate produsele obținute în proiect;
  • explicarea modului de utilizare a mijloacelor media create în vederea diseminării și exploatării rezultatelor proiectului:
 
 
Concluzii:
 
În urma verificării documentelor financiare întocmite de către parteneri, s-a constatat că termenii prevăzuți în contract au fost respectați. De asemenea, toți partenerii sunt în grafic în ceea ce privește realizarea activităților prevăzute de planul de implementare și de cel de diseminare.
Toate dovezile, semnate și ștampilate, au fost preluate de către coordonatorul de proiect, pentru a fi arhivate în cadrul Liceului Tehnologic „Dacia”, Pitești, în calitate de beneficiar al proiectului.
Participanții la întâlnire au primit certificate de participare, care să ateste prezența acestora la mobilitate.
Cea de-a doua activitate de tipul Learning/Teaching/Training, din cadrul Parteneriatului Strategic “Identitate, Interculturalitate şi Interreligiozitate”, cu nr. de referință 2015 – 1- RO01- KA201 – 015079, finanțat de Comisia Europeană prin Programul Erasmus Plus, s-a desfăşurat în Grecia, 11th GENIKO LYKEIO THESSALONIKI, Tesalonic, în perioada 13-17 martie 2017, cu participarea a 30 de elevi, însoțiți de 10 cadre didactice.
 
Pregătirea pentru participarea la mobilitate a constat în:
 
– conferința Skype cu partenerii, în octombrie 2016, pentru stabilirea datei mobilității și a agendei acesteia;
– selecția elevilor în funcție de gradul de implicare a acestora în activitățile proiectului;
– întocmirea unor Angajamente între elevii participanți la mobilitate, părinții acestora și școală la care aceștia sunt înscriși, pentru informarea cu privire la documentele necesare, obligațiile parților și grantul oferit;
– formarea elevilor în legătură cu obligațiile acestora pe parcursul mobilității, în vederea asigurării protecției și siguranței acestora;
– solicitatea cardurilor europene de sănătate;
– eliberarea procurilor notariale de împuternicire pentru elevii minori participanți la mobilitate;
– obținerea cazierului judiciar pentru profesorii însoțitori (acolo unde s-a impus);
– informarea Inspectoratelor Școlare în juristicția cărora se află școlile partenere cu privire la perioada de desfășurare a activităților LTT din Grecia;
– întocmirea portofoliului electronic cu prezentările și materialele necesare derulării activităților LTT din Grecia;
– pregătirea, în februarie 2017, a elevilor participanți, în vederea exersării exprimării corecte în limba engleză;
– procurarea biletelor de avion și a rezervărilor de cazare, precum și asigurarea transferului către și de la aeroporturi.
 
Activitățile de LTT din Grecia au urmărit atingerea tuturor celor patru OBIECTIVE ale proiectului, respectiv:
  • creșterea numărului de elevi cu un nivel al toleranței ridicat;
  •  creșterea numărului de elevi ce au cunoștințe legate de marile religii europene;
  •  creșterea numărului de elevi care se simt confortabil în exprimarea propriei credințe;
  • creșterea numărului de elevi care au repere clare de moralitate, descoperite în istoria propriilor religii sau a religiilor partenerilor lor.
 
In vederea realizării acestora, s-au derulat următoarele activități:
 
13.03.2017
 
– prezentarea școlii gazdă și a sistemului educațional grecesc;
– prezentarea activității elevilor: filme despre tradițiile legate de ceremoniile de Nuntă și Botez;
– formularea concluziilor în urma vizionării tuturor filmelor prezentate;
– participare la clasă în cadrul orei de religie ortodoxă.
 
14.03.2017
 
– prezentarea activității elevilor: prezentări Power Point sau Prezi despre trei dintre figurile marcante ale instoriei religioase a fiecăruia dintre cele 5 culte abordate în proiect (catolic, iudaic, islamic, protestant și ortodox);
– organizarea unei mese rotunde, pe grupe mixte de elevi, în care au fost discutate câte două studii de caz / echipă, realizate de elevi în octombrie 2016, pentru evidențierea atitudinilor și comportamentelor generate de presiunea grupului;
– sedința de lucru pentru profesori cu discutarea prolemelor sau dificultăților legate de managementul proiectului.
 
15.03.2017
 
– defășuarea unor jocuri de rol pe tema tradițiilor de sărbători, echipele de elevi prezentând și explicând tradițiile legate de una dintre sărbătorile religioase representative pentru cultul lor;
– vizitarea a două biserici representative pentru stilul bizantin: Sfântul Dumitru și Rotonda.
 
16.03.2017
 
– excursie la Meteora, unde elevii au vizitat 2 dintre mănăstirile aflate pe vârful acestora, descoperind aspecte legate atât de arhitectura și pictura byzantine, cât și de asceza ortodoxă;
– sedința de lucru pentru profesori pentru discutarea bugetului, a mobilității următoare și a sarcinilor de lucru în vederea realizării planului de implementare proiectat.
 
17.03.2017
 
– organizarea unui târg de agenții de turism pentru promovarea unor locuri și monumente considerate representative pentru cele cinci culte abordate în proiect;
– festivitatea de certificare a participantilor la activitățile de LTT;
– vizitarea site-ului arheologic din Vergina și Edessa.
 
CONCLUZII
 
În urma participării la activitățile de predare/învățare/fomare, organizate în Grecia, elevii și profesorii:
 
– și-au îmbogățit cunoștințele priind tradițiile legate de principalele evenimente din viața omului: Nunta și Botezul;
– au manifestat interes față de păstrarea și perpetuarea tradițiilor de sărbători;
– și-au sporit cunoștințele cu privire la locurile sacre și representative pentru cultele lor;
– au contribuit la pomovarea personalităților marcante ale religiiloe abordate în proiect;
– au identificat, în viețile personalităților prezentate, comportamente și atitudini de urmat;
– au dezvoltat atitudinii de apreciere față e propriile tradiții și de tradițiile altora;
– și-au îmbunătățit competențele de comunicare în limba engleză;
– și-au dezvoltat competențele sociale;
– au sporit încrederea în sine, spiritual de echipă, aptitudinile managerial și de cooperare.
 
 
Activitățile derulate în cadrul mobilității au dus la atingerea obiectivelor propuse pentru aceasta, contribuind la realizarea obiectivelor proiectului.
 
Cea de-a treia activitate de tipul Learning/Teaching/Training, din cadrul Parteneriatului Strategic “Identitate, Interculturalitate şi Interreligiozitate”, cu nr. de referință 2015 – 1- RO01- KA201 – 015079, finanțat de Comisia Europeană prin Programul Erasmus Plus, s-a desfăşurat în Turcia, MERKEZ ÇANAKKALE ANADOLU LİSESİ, Çanakkale, în perioada 29 mai – 3 iunie 2017, cu participarea a 30 de elevi, însoțiți de 10 cadre didactice.
 
Pregătirea pentru participarea la mobilitate a constat în:
 
– video – conferințe, pe site-ul proiectului, cu partenerii, în  perioada aprilie – mai 2017, pentru stabilirea datei mobilității și a agendei acesteia;
– selecția elevilor în funcție de gradul de implicare a acestora în activitățile proiectului;
– întocmirea unor Angajamente între elevii participanți la mobilitate, părinții acestora și școală la care aceștia sunt înscriși, pentru informarea cu privire la documentele necesare, obligațiile parților și grantul oferit;
– formarea elevilor în legătură cu obligațiile acestora pe parcursul mobilității, în vederea asigurării protecției și siguranței acestora;
– obținerea pașapoartelor;
– realizarea asigurărilor de sănătate;
– eliberarea procurilor notariale de împuternicire pentru elevii minori participanți la mobilitate;
– obținerea cazierului judiciar pentru profesorii însoțitori (acolo unde s-a impus);
– informarea Inspectoratelor Școlare în juristicția cărora se află școlile partenere cu privire la perioada de desfășurare a activităților LTT din Turcia;
– întocmirea portofoliului electronic cu prezentările și materialele necesare derulării activităților LTT din Turcia;
– pregătirea, în perioada aprilie-mai 2017, a elevilor participanți, în vederea exersării exprimării corecte în limba engleză;
– contractarea firmei de transport (cu autocarul) și stabilirea rezervărilor de cazare.
 
Activitățile de LTT din Turcia au urmărit atingerea a două dintre cele patru OBIECTIVE ale proiectului, respectiv:
  • creșterea numărului de elevi cu un nivel al toleranței ridicat;
  • creșterea numărului de elevi care au repere clare de moralitate, descoperite în istoria propriilor religii sau a religiilor partenerilor lor.
 
In vederea realizării acestora, s-au derulat următoarele activități:
 
29.05.2017
 
– prezentarea școlii gazdă și a sistemului educațional turces;
– prezentarea activității elevilor: dezbatere pe tema „Vaori versus non-valori”;
– formularea concluziilor în urma dezbaterii, prin realizarea, pe grupe mixte, de postere care să arate ceea ce consider elevi valori morale ;
– vizitarea fortăreței din Canakkale.
 
30.05.2017
 
– vizită interreligioasă: Biserica Sfânta Fecioară Maria – Moschea din Bozccada – Moschea din Cnakkale.
 
31.05.2017
 
– vizitarea orașului antic Toria;
– vizitarea orașului antic Assos;
– vizitarea ruinelor tempului Atenei;
– participarea la ceremonia reigioasă din cadrul moscheiei din Assos.
 
01.06.2017
 
– organizarea unei expoziții de fotografii ale unor obiecte religioase specific celor cinci culte abordate în proiect (catolic, iudaic, Islamic, protestant și ortodox) ;
– sedința de lucru pentru profesori pentru discutarea bugetului, a mobilității următoare și a sarcinilor de lucru în vederea realizării planului de implementare proiectat;
– participare la ore (pentru elevi) – oră de istorie și oră de religie;
– prezentarea produsului intelectual al proiectului „THE 3 I Auxiliary”;
– atelier de lucru pe baza produsului intelectual al proiectului „THE 3 I Auxiliary” (rezolvare de teste și rebusuri).
 
02.06.2017
 
– organizarea unui joc pe grupe mixte, pentru aplicarea metodei puzzle, folosin emoticoanele realizate de elevi, pentru obținerea profilului etic comun;
– defășurarea unui concurs de desen, pe grupe mixte, pentru a reda simoluri reprezentatie religiilor abordate în proiect;
– festivitatea de certificare a participantilor la activitățile de LTT.
 
CONCLUZII
În urma participării la activitățile de predare/învățare/fomare, organizate în Turcia, elevii și profesorii:
 
– și-au îmbogățit cunoștințele cu privire la valorile morale;
– au transpus în practică noțiunile însușite legate de valorile religios-morale;
– au dezvoltat atitudinii de apreciere față cei de altă religie;
– au colaborat cu partenerii lor pentru a realize colaje de desene;
– au descoperit profilul etic comun (pace, iubire, înțelegere, adevăr, răbdare, blândețe, veselie, curaj, toleranță, respect);
– și-au îmbunătățit competențele de comunicare în limba engleză;
– și-au dezvoltat competențele sociale;
– au sporit încrederea în sine, spiritual de echipă, aptitudinile managerial și de cooperare.
 
Activitățile derulate în cadrul mobilității au dus la atingerea obiectivelor propuse pentru aceasta, contribuind la realizarea obiectivelor proiectului.
În august 2017 a fost organizată întâlnirea sumativă de proiect la liceul „NELSON MANDELA”, Castelnovo ne Monti, Italia, între 28 – 30.08.2017, pentru pergătirea raportării finale, după cei doi ani de proiect.
Au participat următorarele cadre didactice:
 
1.     Stanciu Valentina – Romania
2.     Măcăneață Anca– Romania
3.     Foruzaki Aikaterni – Grecia
4.     Kistios Georgios – Grecia
5.     Corinne Gervais – Italia
6.     Christian  Debarnot – Italia
7.     Anna Nyholm – Suedia
8.     Peter Milton – Suedia
9.     Emine Kamer Gur Arslan – Turcia
10.  Caner Cimen – Turcia
 
În cadrul respectivei întâlniri au fost atinse următoarele obiective:
 
  •    parcurgerea planurilor de implementare și diseminare, confruntarea acestora cu dovezile depuse la portofoliul proictului privind realizarea acestora;
  •    discuții pe marginea bugetului, cuprins în anexă la contractul de finanțare, pentru diferențierea între tipurile de buget (project meeting, LTT activities, implemetation);
  • verificarea si colectarea documentelor justificative pe fiecare dintre respectivele categorii bugetare;
  •    verificarea raportului excel în baza căruia s-a realiza raportarea bugetară și anexarea la acesta a facturlor/chitantelor/fiselor de potaj care sa ateste cheltuirea, in procent de 100%, a bugetului de implementare acordat fiecareia dintre școlile partenere;
  •   prezentarea produsului intelectual al proiectului, Auxiliarul THE 3 I, cu precizarea modalităților de utilizare a acestuia în cadrul orelor de curs;
  • colectarea datelor necesare pentru completarea platformei Mobility Tool;
  •    vizualizarea raportului final, publicat pe mobility Tool;
  •      proiectarea raportului final;
  •   actualizarea mijloacelor media create în vederea diseminării și exploatării rezultatelor proiectului:
 
 
Concluzii:
 
În urma verificării documenetelor financiare întocmite de către parteneri, s-a constatat că termenii prevăzuți în contract au fost respectați. De asemenea, toți partenerii și-au respectat resposabilitățile în ceea ce privește realizarea activităților prevăzute de planul de implementare și de cel de diseminare.
Toate dovezile, semnate și ștampilate, au fost preluate de către coordonatorul de proiect, pentru a fi arhivate în cadrul Liceului Tehnologic „Dacia”, Pitești, în calitate de beneficiar al proiectului.
Participanții la întâlnire au primit certificate de participare, care să ateste prezența acestora la mobilitate.
 
 

 

În anul școlar 2015 – 2016, Liceul Tehnologic Dacia Pitești a implementat proiectele:

în cadrul Programului Uniunii Europene Erasmus+ pentru educație, formare, tineret și sport,  perioada 2014 – 2020

Echipa de proiect, Școala, fereastră către viitor  :

Director ing. Mihai Cristina Elena

Director adjuncting. Tănase Daniela

Coordonator de proiecte și programe educativeec. Dumitrache Cristina Mihaela

Ing. Georgescu Cosmina Mihaela

Prof. Stanciu Valentina

Psiholog Măcăneță Anca

prof. Ioniță Iuliana Daniela

IMG_20150902_110316

 

https://scoalafereastracatreviitor.wordpress.com/

Echipa de proiect, Identitate, Interculturalitate și Interreligiozitate  :

Director ing. Mihai Cristina Elena

Director adjuncting. Tănase Daniela

Prof. Stanciu Valentina

Psiholog Măcăneță Anca

 

 

Proiecte Comenius :

Calendar local al activitatilor în anul scolar 2014-2015

364

359 357